Welcome, welcome!

 And so it is...

Here you can carefully read our terms of agreement and something more. That is to say, a list of topics for the semester.

PROPÓSITO GENERAL DE INGLÉS IV:

El alumnado será capaz de interactuar con otros para describir y compartir experiencias y sucesos cotidianos y pasados, así como sugerencias, planes y predicciones, de manera oral y escrita.

EVALUACIÓN: Producción escrita – 25%, Comprensión de lectura - 25%, Expresión oral – 25% y Comprensión auditiva -25%

Dichos rubros, a evaluar en 4 unidades temáticas, están sujetos al desempeño mostrado en el respeto, la puntualidad, participaciones, trabajos, exámenes, tareas y demás asignaciones a lo largo del curso. Por sesión, mes y periodo escolar, el estudiante será evaluado con base en evidencias y criterios académicos; no en supuestos.

o          Hasta 5 faltas permitidas durante el semestre. De lo contrario, se pierde el derecho a evaluación ordinaria. No hay servicio a domicilio, cuando las sesiones ocurren de manera presencial o se incurre en constantes faltas injustificadas.

o          Solamente tienen validez oficial los justificantes médicos emitidos por Control Escolar del plantel. Requieren receta o parte médico de institución pública.

o          Las actividades realizadas en el aula o fuera de ésta se firman y revisan únicamente los días establecidos, no tiempo después. incluyendo las presentaciones o proyectos. Tampoco se aplican exámenes en fechas posteriores.

o          La asistencia se registra antes de iniciar la primera hora de cada sesión.

o          Sin libro de texto y/o materiales no es posible generar evidencia de que tomaste la clase.

o  Además de tener un papel relevante en la revisión de actividades, el formato de autoevaluación llevará un comentario mensual del docente que se reserva el derecho a cotejar los avances pertinentes en materia de trabajo en clase.

o          No hay trabajos ni exámenes de recuperación sobre la calificación de fin de semestre.

 

MATERIALES:

New Upload 2. Student book & workbook. Jenny Dooley. Express Publishing, 2022.

Recursos digitales.

Cualquier libreta.

Ejercicios en fotocopias.

 

 

 

 

El formato de autoevaluación contempla 6 rubros a ponderar con los siguientes valores propuestos: 0, 5 y 10.

 

ATTENDANCE.- Haber asistido, o no, a la sesión; asignar valor en función de lo anterior, la puntualidad o falta en la misma.

 

PARTICIPATION.- Formar parte o no de la experiencia de la clase. No en plan oyente/estudiante de ocasión.

 

HOMEWORK.- En su caso, si fue asignada para entregar o revisar para determinada fecha.

 

VOCABULARY.- Haber aprendido nuevos términos relacionados con el tema de la sesión, ya sea por medio de la información proporcionada o a través de búsqueda en el diccionario. De igual modo, el uso adecuado de las conjugaciones pertinentes al tema de la sesión: presente, pasado, futuro.

 

GROUP WORK.- En su caso, refiere al desempeño mostrado en el trabajo en equipo.

 

FINAL GRADE.- Un promedio obtenido de la suma y posterior división de todos y cada uno de los rubros. En su caso, los que apliquen.

TEMAS BÁSICOS

• Marcadores de secuencia: first, second, third, later, then, finally.

• Reconocer el orden de las actividades a través de diferentes marcadores de secuencia.

• Usar organizadores gráficos para representar secuencia: línea del tiempo, diagrama.

• Describir vacaciones o eventos especiales ocurridos.

• Redactar eventos del pasado de manera cronológica.

• Uso de ortografía y puntuación de forma adecuada.

•             Proporcionar información sobre situaciones pasadas.

• Eventos y situaciones pasadas que se realizan de manera simultánea when/while.

• Pasado continuo.

• Texto narrativo o cronológico.

 Planes y acciones futuras.

Vida en el futuro, estudios, empleo y trabajo, compras, bebidas y alimentos, celebraciones,

viajes, entretenimiento, avances científicos y tecnológicos, cambios

ecológicos y medio ambiente.

• Expresiones de tiempo.

 Acciones habituales y rutinas.

 Eventos y situaciones pasadas.

 Consejos.

Ordenar coherentemente las ideas expresadas.

 Ideas esenciales en pasajes auditivos.

 Lectura de búsqueda.

 Texto expositivo de problema/solución.

Partes del cuerpo, profesiones relacionadas con la salud, enfermedades, accidentes,

heridas, medicamentos y remedios.

• Frases para expresar malestares físicos.

• Actividades relacionadas con la escuela, familia, trabajo, comida, amigos, entretenimiento,

entre otros.

 Conectores causa-efecto, so, because.

 Conectores de secuencia, adición y contraste.

 Adverbios de tiempo y modo.

 Frases para expresar opiniones.

• Aplicar lectura ojeada, selectiva, de búsqueda y lectura detallada: idea central.

• Aplicar escucha global y selectiva: idea general.

 Lectura detallada.

• Vocabulario relacionado con el tema a abordar.

• Frases para expresar acuerdo/desacuerdo.